Minha neta tem 2 anos, recentemente ela foi para o berçário por 2 horas por cerca de 3 semanas. Ela ainda estava chorando e eu tive que levá-la para casa. Recentemente, notei seu comportamento estranho. Ele costuma chorar e bater. Como ele ainda não fala, achei que ele estava demonstrando seu desagrado. Mas ela agora está como se estivesse em seu mundo (às vezes ela não reage ao que você diz), joga brinquedos, não sabe se ocupar por muito tempo, e eu percebi que ela está batendo na própria cabeça. Esses sintomas continuam se repetindo, então estou muito nervoso e não sei como ajudá-la. Estamos calmos, não gritamos com ela, não batemos nela, muitas vezes usamos pequenas repreensões para deixá-la ficar em nosso quarto por um tempo (cerca de 2-3 minutos). Como posso ajudar minha neta? É o resultado de ir para o berçário?
Em minha opinião, antes de dar qualquer passo, você deve conversar com o tutor de sua neta sobre a situação no grupo (descreva a situação dela com sua neta em casa - o comportamento dela). Pode ser que uma das crianças seja abusiva ou esteja se comportando mal, e isso afeta o comportamento de sua neta. Também pode ser que a professora do berçário esteja gritando com as crianças, e isso também pode ter um impacto negativo nas meninas. Se isso não ajudar, você terá que intervir com o diretor do estabelecimento. Evidentemente, sua neta não consegue lidar com emoções negativas causadas por uma situação estressante. Em sua carta, você não escreve nada sobre os pais da criança e sua situação familiar - e isso também afeta o desenvolvimento emocional da criança. A situação que você descreveu não dá uma imagem completa, então eu acho que antes de você tomar qualquer atitude como responsável legal da menina, você precisa olhar atentamente para os pais da neta e então intervir no berçário.
Lembre-se de que a resposta do nosso especialista é informativa e não substitui uma visita ao médico.
Ewa GuzowskaEwa Guzowska - pedagoga, terapeuta de dependência, conferencista no GWSH em Gdańsk. Graduado pela Academia Pedagógica de Cracóvia (pedagogia social e assistencial) e pós-graduado em terapia e diagnóstico de crianças e adolescentes com transtornos de desenvolvimento. Ela trabalhou como educadora escolar e terapeuta de vícios em um centro de vícios. Ele ministra diversos treinamentos na área de comunicação interpessoal.
